“Un programma didattico ben strutturato può sortire un impatto ottimale solo se i docenti che lo impartiscono sono competenti, in grado di facilitare discussioni aperte, rispettose e prive di pregiudizi, e di adottare approcci didattici partecipativi. Ciò è fondamentale, poiché la sostenibilità e l’accessibilità economica di attività SBSE (educazione sessuale nelle scuole) di qualità potrebbero richiedere il coinvolgimento attivo degli insegnanti scolastici per garantire l’estensione a livello nazionale. Tuttavia, in Italia manca attualmente una formazione specifica per questi professionisti e, a livello mondiale, l’argomento è raramente trattato nei programmi universitari.” (Chinelli, 2024)